Clásicos y su docencia

 Un posible conflicto de clase puede tener que ver con las diferencias entre los alumnos por ejemplo que un alumno sea muy religioso y no le importe rezar cuando va a comer o bien, cuando un alumno es vegetariano o vegano. En ambas situaciones, aunque los compañeros no sepan sus creencias o gustos, al enterarse puede surgir una situación de acoso escolar o insultos en una clase. El profesor debe abordar la situación de un modo que pueda conseguir que esos alumnos no juzguen o le resten importancia a ello. Esto se debe a que estos alumnos pueden seguir molestando a los mismos en el recreo o fuera de clase. El apoyo por parte de las familias es fundamental pero también lo es si hay alumnos en el aula que defiendan a estos y muestren su opinión a la clase desde el respeto.

  La metodología de trabajo del docente como   tutor   dependerá del contexto, la materia y la naturaleza de la modalidad formativa en la que desempeñe su tarea, pero siempre necesitará desarrollar una serie de capacidades sin las cuales será imposible realizar de manera eficiente su trabajo. Entre estas capacidades destacan las que siguen:   Competencias científico-disciplinares Competencias tecnológicas Competencias didácticas (psicopedagógicas) Competencias comunicativas Capacidades de liderazgo y gestión de la interacción Competencias evaluadoras y de gestión de la calidad Para poder cumplir con su misión, el tutor debe conocer la problemática personal del alumno y reunir las siguientes cualidades: asertividad, empatía, liderazgo, madurez intelectual y afectiva, sociabilidad, responsabilidad, respeto y discreción. Considero que estas actitudes debe tener un tutor ideal aparte por supuesto de una buena relación con las familias del alumno puesto que las familias son parte de la educ

 Fuente: file:///C:/Users/hp/Downloads/admin,+Gestor_a+de+la+revista,+art_3.pdf Considero fundamental este trabajo puesto que se habla acerca de qué temario se investiga o se invierte más desde el punto de vista pedagógico. De acuerdo con las conclusiones, para mejorar el proyecto educativo no solo se debe tener en cuenta un tipo de temática sino tener en cuenta todas incluso aunque las tics estén tan de moda.

H e decidido elegir el autismo en el aula porque creo que es una diversidad funcional que se necesita conocer en las aulas y que el docente lo conozca. Además, es importante no establecer diferencias entre los alumnos porque no contribuye a su desarrollo académico y de respeto sino todo lo contrario. Yo tengo una amiga que en el instituto decidían ignorarla en vez de tener paciencia con ella, no es autista pero le cuesta muchísimo o le lleva más tiempo aprender. El TEA (Trastorno del Espectro Autista)  es un trastorno del neurodesarrollo que empieza a manifestarse alrededor de los dos primeros años del niño y se extiende durante el resto de su ciclo vital. Las áreas más afectadas son  las capacidades de interacción social y comunicativa y la regulación flexible de sus pensamientos y conductas.   Un alumno con TEA no buscará relacionarse con sus iguales; y, si lo hace, su manera de interactuar puede ser inapropiada. Ambas situaciones podrían conllevar al  aislamiento y el acoso en el au

 ¿Cuál es tu experiencia educativa y cómo crees que podría mejorar la educación en general de acuerdo a tu experiencia?

  1.     COACH EDUCATIVO : l íder que, por naturaleza, es un generador de valores . Así, el docente convertido en coach no solamente es el responsable de formar a los alumnos para alcanzar sus metas y objetivos a través de consejos o técnicas. 2.     TUTOR: Profesor particular encargado de la educación de los hijos de una familia. 3.     ORIENTADOR: Persona que es consejera de orientación pedagógica o profesional. 4.     ASESOR: persona, entidad que asesora o da consejo o información sobre alguna cuestión, en especial cuando se dedica a ello profesionalmente. 5.    “ INFLUENCER ”: Persona que destaca en una red social u otro canal de comunicación y expresa opiniones sobre un tema concreto que ejercen una gran influencia sobre muchas personas que la conocen; especialmente, cuando influye en los hábitos de consumo de sus seguidores. Todas estas profesiones tienen en común que son responsables de determinadas personas que les consideran sabios o docentes para enseñar y aprender. Sin embar

 Me han gustado sobretodo 5 de los 10 blogs que he comentado que son los blogs de María Yuming Martín, Daniel Cortijo, Guiomar peñas, Silvia Leonardo y Virginia Treceño porque considero que en sus experiencias educativas reflejan muy bien la vida real de cada persona que muchas veces no se tiene en cuenta y se deja de lado lo que afecta negativamente al rendimiento de los propios alumnos. Además, sus posts son únicos y decorados de tal manera que incita el querer leerlos.

Una Orientación Educativa basada en programas implica ofrecer una respuesta planificada hacia una necesidad de actuar que deriva de un análisis riguroso de los distintos sistemas que conforman el contexto escolar y socio-comunitario en el que se desarrolla. Organizar la Orientación Educativa en torno a programas permite compensar la limitación de recursos que tan frecuentemente padece Una Orientación Educativa para la prevención supone establecer como objetivo fundamental disminuir el nivel de aparición de nuevos casos problemáticos contrarrestando las circunstancias que los provocan y actuando sobre grupos (en ocasión sobre grupos de riesgo) y no sobre individuos. Las actuaciones derivadas de establecer determinados programas de orientación benefician no solo a las personas que presentan determinadas problemáticas, también a toda la población a la cual se dirigen esos programas. Finalmente, una Orientación Educativa para el desarrollo supone asumir que su fin primordial e irrenunciabl

Por lo general, un vegetariano o vegano que cubra con su dieta sus requerimientos energéticos, es fácil también que cubra sus necesidades proteicas. A pesar de esto, es conveniente tener en cuenta varios apuntes. Es cierto que la proteína vegetal no es de la misma “calidad” que la animal. Esto se debe a que la proteína vegetal: En muchas ocasiones es lo que llamamos  incompleta Se encuentra en menor densidad en los alimentos vegetales Suele ser menos digerible por la presencia de fibra y antinutrientes A lo que nos referimos cuando hablamos de proteína  incompleta  es a que, en muchos alimentos, de los 9 aminoácidos esenciales (aquellos que nuestro cuerpo no puede sintetizar y debemos obtener sí o sí de forma externa), no todos están presentes en la proporción ideal. Por lo general, las legumbres disponen de todos los aminoácidos en proporción adecuada excepto la metionina, el cual se encuentra en menor cantidad. En los cereales podemos encontrar todos excepto la lisina. Los frutos sec

 Se pueden llevar a cabo las siguientes propuestas: Reactivar y mejorar la participación, elemento que ha caracterizado la cultura de nuestra comunidad educativa Sensibilizar y desarrollar estrategias para animar a participar a las familias que nunca se implican. Incentivar a todo el profesorado del centro para que se implique activamente en este plan, generando un debate en el que se ponga en valor lo que hemos conseguido hasta ahora, para reforzarlo y seguir avanzando. Reflexionar sobre el concepto de participación a partir de nuestra propia experiencia y la de otros referentes. Analizar la situación actual y seleccionar aspectos que hay que mejorar, priorizando las soluciones. Incentivar a las familias para que se integren en la AMPA para fortalecerla y podamos dotarnos de medios para propiciar otras acciones de mejora de la participación. Formar conjuntamente (todos los miembros de la comunidad educativa) sobre lo que significa la participación, como una vía para compartir aprendiz

  La insuficiencia y deficiencia de vitamina D se ha convertido en una pandemia   en nuestros tiempos (así lo indican numerosos autores tras analizar los niveles séricos en la población), es por ello que se viene advirtiendo que la suplementación o complementación de vitamina D no debiera ser opcional, puesto que mantener niveles séricos suficientes de esta vitamina pro-hormona es una necesidad celular para nuestro sistema de soporte de salud, y como veremos a continuación niveles subóptimos suponen un   riesgo de contraer infecciones víricas . Al igual que en los vegetarianos es necesaria la suplementación de vitamina B12, también se hace necesaria la suplementación de vitamina D en los habitantes de sociedades modernas que hacen  vida de interior o bajo sombra  (trabajo, descanso, ocio, deporte, escolarización, actividades extraescolares, desplazamientos, etc.) y que comen productos de animales criados en interior/sombra; a quienes cubren su cuerpo con  ropas, velos, turbantes o loci

La educación se puede definir como:  Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. Valores en torno a los que educar: La empatía:  Al ponernos en el lugar de otras personas a nivel cognitivo y emocional,   mejoramos la capacidad para resolver conflictos  y entender las opiniones de los demás.   La igualdad de oportunidades:  El principio de que todos somos iguales es uno de los pilares de la democracia y, además,  favorece la inclusión social  y la vida comunitaria. El respeto al medio ambiente:  La educación en valores nos conciencia sobre las consecuencias de nuestros actos en el planeta y nos  inculca el respeto por la naturaleza. El cuidado de la salud:  Debemos minimizar los riesgos para la salud fomentando las actitudes adecuadas y abordando  la educación sanitaria  desde una perspectiva dinámica, personal y colectiva. El pensamiento crítico:  E

 Estoy en contra de la centralización o descentralización educativa porque considero que es un método que beneficia poco al propio sistema de enseñanza. Esto se debe a que no le veo sentido a que se deje en manos de una institución regida por una ideología política la toma de decisiones acerca del propio sistema sobre que enseñar o como organizarlo. Teniendo en cuenta las diferencias entre autonomías no considero que sea una buena idea puesto que más bien debería ser una única institución para todo el país sin diferencias de territorios y abierta al cambio sin intervención política o de pensamiento diferente. Respecto al homeschooling o educación en casa, no estoy muy a favor o no al menos durante toda la vida puesto que el ser humano es un ser social y necesitamos relacionarnos con otras personas para poder abrir nuestra mente a la realidad que nos rodea y conseguir desarrollar ese proceso de socialización que es tan importante para nosotros. Además, es importante que ese proceso se c

 En mi opinión, las propuestas que ofrece el libro blanco acerca de la función docente son bastante acertadas puesto que el sistema educativo se compone del profesorado y su evaluación y se debe hacer especial incapié en ello porque es un asunto serio que define el futuro de los propios alumnos que quieren insertarse en un futuro en el mundo laboral. Sin embargo, hago especial incapié en el uso de determinadas habilidades docentes como pueden ser el uso de la retórica en las aulas y cómo elaborar un discurso puesto que el mismo docente debe mostrar especial interés en lo enseña y que pueda transmitirlo de una forma adecuada para que el alumno pueda entenderlo y muestre interés. Además, la empatía, la inclusión social y el uso de herramientas digitales no se deben de quedar atrás en un mundo inmerso en el mundo digital y el hecho de los alumnos no son robots sino personas con los mismos sentimientos o emociones que un docente.

 La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias: La tutoría y la asignación de un tutor son fundamentales en la formación del alumno como guía en su proceso de aprendizaje, para poder tener una buena relación con las familias que forman parte de la educación así como motivar al alumno mediante apoyo con su consiguiente autoestima y motivación.  Los alumnos no dejan de ser personas sujetas a problemas en la vida diaria o problemas con otros alumnos que puede influir en su nivel académico y perder esa motivación que le permite seguir su trayectoria educativa. Por ello, esta función recogida en el artículo 91 de la Lomloe resulta fundamental para su desarrollo escolar que le permitirá abrir puertas a su futuro laboral a la hora de decidir que estudiar.

  Eliminación de las pruebas finales de las etapas:  La LOMCE (2013) estableció la necesidad de realizar pruebas finales de etapa, reválidas, para la obtención de las titulaciones de   Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato . Con la LOMLOE, se han eliminado estas pruebas, lo cual permite obtener el título sin realizar ninguna reválida. Recuperación de los ciclos en Primaria y limitación para repetir curso solo una vez por etapa:  Durante la Ley Wert, se eliminó la subdivisión de ciclos, pero se recupera con la Ley Celaá. Asimismo, con la ley vigente, solo se puede repetir curso una vez por ciclo, es decir, una única vez durante esa etapa educativa y una vez en la etapa de ESO.  Además, se podrán repetir dos cursos en toda la Educación Básica (Primaria y ESO) y  excepcionalmente en el cuarto curso de ESO se podrá permanecer en él un año más , siempre que el equipo docente considere que esta medida favorece la adquisición de las competencias establecidas para la etapa, en cuy

  Castilla y León, una comunidad autónoma de España con una historia increíble y que fue por tantos años la capital del reino español.  Como el título de esta entrada sugiere, toca hablar de los aspectos fuertes y no tan fuertes de la eduación en nuestra querida comunidad. Todo parece indicar que nuestra comunidad goza de un éxito educativo que está muy cerca del que se deriva del ya envidiado sistema educativo finlandés. He de admitir que al leer esta comparación admito que el sistema educativo de Finlandia tiene más éxito que el nuestro pero merece la pena destacar estos fragmentos:  -«Colegios e insitutos de bajos resultados reabren las aulas con planes de mejoras», publicado el 5 de septiembre del 2017 en  El Norte de Castilla  . -«El modelo de Castilla y León consolida un rendimiento escolar similar al de Finlandia» publicado el 13 de octubre del 2015 en el mismo diario local,  El Norte de Castilla . Uno de los principales aspectos a destacar y con el cual quería empezar dado que

 Una medida para poder mejorar la educación es la inclusión de una habilidad docente como es la inteligencia emocional o empatía que permite al docente no solo saber y entender las emociones que puede llegar a tener el alumno sino también actuar en clase de una forma en la que el alumno vea al profesor con otros ojos, como alguien con quien sentirse identificado y mejorar la autoestima del alumno. De esta forma el alumno podrá no solo mejorar sus resultados académicos sino también ir a clase con otro estado de animo no negativo y que pueda mejorar su futuro laboral ya que la autoestima y la motivación son esenciales. https://psicologiaymente.com/inteligencia/inteligencia-emocional